Dear all : 準備要放暑假了，請大家在6月底前完成整理環境區域，於簽到區備註，謝謝!! 請大家在每日簽到時，記得收e-mail. 請各位維護自己負責的工作環境。 有要交資料(統計或其它交待事項)、排行榜、新片介紹的同學請準時交給我喔! 在這裡簽到並填寫工讀時數表。 謝謝~

高雄區各高級中等學校（含進修部）暨南區五專列表  112年版       在多年的教學與升學輔導歷程中，我深感國三的孩子與家長們，對於升學相關事項的茫然與惶恐。       且不談複雜的升學制度，光是高中職、五專的科系與地理位置，就是學生與家長的詢問點，更常是許多導師的迷茫處。        即便如我已算步入老鳥之林，也曾密集擔任過三導，但有時學生、家長的問題，還是會讓我一時語塞！       更不忍的，是在會考分發結束後，才接到爸爸媽媽，甚至是阿公阿嬤的電話，緊張地問著：學校太遠了，可不可以換近一點的......       雖然多數是因成績問題沒有太多選擇，但也常見明明有選擇，卻因為搞不清楚學校區域、特色而

              【牧羊少年奇幻之旅】 閱讀測驗 「牧羊少年奇幻之旅」 ----El Alquimista(The Alchemist / a Fable About Following Your Dream) 作者：保羅‧柯爾賀 譯者：周惠玲 出版社：時報出版社 『風會改變沙丘，可是沙漠永遠都不會變的，就像我倆的愛。』《P.103。》 『世界上每個人的心都能了解的語言—那就是愛。那是比人類的存在更古老，比沙漠更悠遠的東西。』《P. 115》 『當我真心在追尋著我的夢想時，每一天都是繽紛的，因為我知道每一個小時都是在實現夢想的一部分。』《P.138。》 『鐵並不需要變成銅，銅也不需要變成金子，因為每種物質的形式，都有它獨一無二的功能。』《P.160》 水晶店

※就讀志願序登記：  一、對象：各大學正備取生。 二、不得登記志願：繁星推薦錄取生（含第八學群）、北藝大音樂與美術系錄取並完成報到者。  三、登記時間：112年6月8～9日 (週四~五)早上9:00~晚上9:00 如果逾時未登記，則視同放棄錄取資格。 五、網路登記就讀志願序登記流程： 該去拿哪填? →網站:大學甄選入學委員會 →「申請入學」 點選「網路登記志願」 網址連結: https://www6.cac.edu.tw/account/index.php 選擇「就讀志願序登記」選項即可開始進行登記： 進入系統後，螢幕將出現「登記注意事項」，請詳閱相關說明後，點選「閱畢，馬上進行登記」。  請輸入與報名 112 學年度學科能力測驗相同的學科能力測驗應試號碼、身分證號碼(或居留證號碼) 及自

處理前、後觀察值（小樣本，N=11） 受試者 A處理 B處理 差異 差異排序 符號排序  1 25 27 2 2 2  2 25 29 4 3.5 3.5  3 27 37 10 6 6  4 44 56 12 7 7  5 30 46 16 10 10  6 67 82 15 8.5 8.5  7 53 57 4 3.5 3.5  8 53 80 27 11 11  

無母數統計（nonparametric statistics）為「不需要假設分佈的統計方法」，換言之，就是【與母體分配無關】的統計方法。檢定時，因無母數統計缺乏機率表的資訊，通常是採等級（Rank）為主要統計量。適用於母群體分布情況未明、小樣本、母群體分布不為常態也不易轉換為常態的情況。 大家熟知常用的統計方法，如：獨立樣本T檢定(比較兩組觀察值的平均數)。其假設包括「依變項符合常態分佈」、「變異數同質性」、「兩組的樣本為獨立的」。【註】有時透過數據「轉換」，可以符合必須的假設。常使用的轉換方式可有取log、開根號或其他方式(只要你找得到)。而，轉換也是有他的限制和缺點的，如：一：轉換後，也不見得就會符合常態分佈二：轉換後，觀察值的「單位」不在是原有的性質(如：血壓值取log後)。當以統計結果作解釋時，必須

一般會使用雙樣本 t 檢定來比較兩個母群體的平均值是否相同。但是如果樣本為偏斜(非對稱)的分布，或樣本數不大，或有違t 檢定的前提，此時可考慮利用無母數檢定中的Mann-Whitney U test 檢定兩組的中位數是否相同。 無母數統計（nonparametric statistics）又稱作Distribution-free statistics、由後者的名稱即可知無母數統計是「不需要分佈假設的統計方法」，一般而言常用的統計方法（譬如說獨立樣本T檢定、相依樣本T檢定、單因子變異數分析、單因子重複量數變異數分析）都是要有一些假設的，以獨立T來說假設至少包括「依變項要符合常態分佈」、「兩組的變異數要相等」以及「兩組的樣本是獨立的」，關於後者的假設是樣本取樣的問題因此無母數統計也無法修正，但前者的「常態性」與「變異數同質性」檢定在實際狀況常常會遇到。 當我們作獨立T

     112學測五標  最新大考中心公布02.23                   學測四科滿級分人數 ⋙ 採計科目112學測滿級分(60級分)總人數 國/英/數A/數B 62人 國/英/數A/社 22人 國/英/數A/自 103人 國/英/數B/社 42人 國/英/數B/自 67人 國/英/社/自 27人 國/數A/數B/社 17人 國/數A/數B/自 51人 國/數A/社/自 17人 國/數B/社/自 19人 英/數A/數B/社 19人 英/數A/數B/自 93人 英/數A/自/社 25人 英/數B/自/社 25人 數A/數B/自/社 18人             &n

《南臺灣廟會資訊》 四月份廟會 04月22日(六)高雄市廍後北極殿北極玄天上帝安五營青竹符遶境 04月29日(六)梓官赤崁朝天宮城隍尊神往蚵仔寮海墘請火進香回駕遶境 04月29日(六)岡山為隨清水寺清水祖師往滿州佳洛水海墘請火進香回駕遶境 04月29日(六)燕巢番仔田清龍宮陳府元帥往三條崙海水浴場招軍進香回駕遶境 04月29日(六)高雄市凹仔底德安宮天上聖母往笨港口港口宮謁祖進香回駕遶境 04月30日(日)學甲慈濟宮開基保生二大帝上白礁謁祖遶境 04月30日(日)屏東市崙仔尾慈和宮保生大帝往學甲慈濟宮&車城福安宮進香回駕遶境   五月份廟會 04月27日~05月02日(四~二)高市五塊厝慈聖宮徒步往學甲慈濟宮謁祖晉香回駕遶境 05月05~07日(五~日)鳳山五甲龍成宮天上聖母出巡平安遶境 05月06日(六)南化天后宮天

演歌第1754首-島田祐子的日文演歌─ブラームスの子守歌─布拉姆斯的搖籃曲+歌詞+注音+翻譯中譯+日文學習 ブラームスの子守歌(こもりうた) 布拉姆斯的搖籃曲 作詞：堀内敬三 作曲：Johannes Brahms 原唱：島田祐子 發行：1998年 翻譯：林技師   　　　本曲的演歌歌詞中楽(たの)しく唱成安(やす)しく，係為演歌技巧之一，因為與其說高興，不如講安詳來得貼切，所以一石兩鳥，利用漢字跟讀音的巧妙，把兩種意義都帶到了。     　　日文的歌詞めぐりて=回る的五段活用動詞第三段る，改第二段り+て後成連用形，因めぐりて唸起來拗口之故，再促音便成めぐりって，但演歌唱到此需四個音節，而促音不算音節，故只好回頭採用めぐりて=環繞；天つ使い=天の使い=天使；護りたれば=護る的五段活用動詞第

吉幾三的日文演歌─酔待酒─等待酒醉的酒+歌詞+注音+翻譯中譯+日文學習 酔待酒(よいまちざけ) 等待酒醉的酒 作詞：吉幾三 作曲：吉幾三 原唱：吉幾三 發行：1993年 翻譯：林技師            本曲歌詞中的日文之酔待酒、地酒(じざけ)的酒統統都要唸成濁音的(ざけ)，因跟前面的字並列，就得唸成濁音，誰叫你要當老二，當老大(排在前面)就不會變濁音。            あんた=あなた的撥音便；おちょこ=お猪口=小瓷酒杯，開口像不像豬的嘴巴在張開著？；雪げた=雪下駄=雪木屐，是屐齒下釘金屬釘以防雪上走滑倒，請點看雪木屐是長得如何：http://image.search.yahoo.co.jp/search?ei=UTF-8&p=%E9%9B%AA%E4%B8%8B%E9%A7%84 第一影片(吉幾三演唱)提供者：長井

相信大家在生活中都經歷過一些工地、工廠，工人口中總是說著一些自己聽不懂的術語，說起來很像台語，有很多是日本話，看日本節目「全能住宅改造王」有時候會聽到。 台灣曾是日本的殖民地，很多日本文化流傳至今，尤其是老師傅，跟他講書上寫的專有名詞一定聽不懂，上五金行買螺絲、五金，單位也都習慣用「硬擠」←英寸的意思，很多話都是從日治時代留傳下來的，許多都是用日文發音的英文，因為日本人有獨特的口音，所以就演變成獨樹一格的專有名詞，在網路上找到一些翻譯，還滿有意思的，在這邊跟大家分享。     台語讀法: Ki 阿解釋: 標明土地界址用的木樁。台語讀法: 卡多羅庫英文: catalog日文: カタログ。解釋: 商品目錄簿，型録。台語讀法: 巴爹利英文: battery日文: バッテリー解釋: 電池

内山田洋とクールファイブ 的日文演歌─噂の女─傳言中的女人+歌詞+注音+翻譯中譯+日文學習 噂(うわさ)の女(おんな) 傳言中的女人 作詞：山口洋子 作曲：猪俣公章 原唱：内山田洋とクールファイブ  發行：1970年 翻譯：林技師     請注意日文：わかりゃしないわ=分かる之五段活用動詞的語尾第三段る改第二段り+成中止形，可轉成名詞+は，但りは的日文口語化為りゃ+する動詞的第三段する改第二段し+ない+わ=永遠猜想不到哦；甘える=下一段動詞的甘える是撒嬌，音一樣的形容詞甘い卻是甜美的，另外五段活用動詞的照(て)る是照耀，但下一段動詞的照れる為靦腆，讓你很吃驚吧！學日文就是這樣；怨むこと=五段活用動詞的怨む+こと=怨恨，こと為將動詞改動名詞(gerund)的媒介詞

林技師的日文演歌─旅愁 –童謠─旅愁 –童謠+歌詞+注音+翻譯中譯+日文學習 旅愁(りょしゅう) –童謠(どうよう) 旅愁 –童謠 作詞：犬童球渓 作曲：オードウェイ(Ordway)  發行：1907  翻譯：林技師 第一影片提供者：スズキカヒロ音楽チャンネルさん 更(ふ)け行(ゆ)く秋(あき)の夜(よ)　旅(たび)の空(そら)の在異鄉秋夜已深闌 わびしき思(おも)いに　ひとりなやむ寂寥的心情 獨自煩悶 恋(こい)しやふるさと　なつかし父母(ちちはは) 懷念的故鄉呀 思念的父母 夢路(ゆめじ)にたどるは　故郷(さと)の家路(いえじ) 追尋於夢中 回故鄉的路 更(ふ)け行(ゆ)く秋(あき)の夜(よ)　旅(たび)の空(そら)の在異鄉秋夜已深闌 わびしき思(おも)いに　ひとりなやむ寂

介紹生化上的重金屬：銅離子最常見，可能是亞銅或是一般的銅離子，暴露其中容易造成蛋白直結構破壞引發慢性病、肺病或是威爾森病等。 介紹有關氧化還原滴定是常見的分析方法，利用KIO3+I2形成I3-跟澱粉進行反應後產生藍黑色在用硫代硫酸鈉進行滴定。  碘 + 硫代硫酸根離子 → 碘 + 四硫磺酸根離子。 實驗中會用到的藥品有硫代硫酸鈉、碘酸鉀跟硫酸銅。   還有1M硫酸溶液、Na2CO3跟澱粉指示劑。   要配置KIO3 約0.03M 100mL、Na2S2O3 0.1M 250mL、值日生要配1M H2SO4跟澱粉指示劑。 首先我們要先進行標準硫代硫酸鈉的標定，利用配置好的KIO3跟KI混合後添加1M H2SO4酸化用硫代硫酸鈉進行滴定。 下圖為KIO3混合KI酸化之後的顏色。碘酒的顏色。右邊為還沒有加酸進去的情況。   開始進行滴定，可以看到左邊的

2023/04/11 著手進行隨意窩部落格搬家工程之前，記錄下今日(2023/04/11)目前的 參觀人次統計 今日人氣: 1366 累積人氣: 27038525   在這裡說聲後會有期。

Xuite將於8月31日全面關閉。 《王意中部落格》已搬至新家，網址如下，歡迎您改移至以下網址，謝謝。 https://atozwyc.pixnet.net/blog

2009/03/31初版；2014/08/13修訂(重編版面，增訂藏文，移除超連結)；2014/08/27三版(為八日十四十五加注)；2019/09/28四版(變更字體；訂正半月八日十四十五消文；藏文改採泰式分散對齊，並嵌入ཏྲེ་ཧོར།版四家注) 論之本文——p. 12910 由無治故重者，謂不能日日，乃至極少時持一學處，或亦不能，半月八日、十四、十五，受持齋戒。於時時間，惠施修福，問訊禮拜，迎送合掌和敬業等。又亦不能，於時時間，獲得增上慚愧惡作。又不能證世間離欲，或法現觀。 p. 12912 tib. p. 17414 གཉེན་པོ་མེད་པ་ལས་ལྕི་བ་ནི། བསྡིག་པ་ལ་གཉེན་པོ་སྟོབས་བཞི་མེད་པ་དང་། དགེ་བ་ལ་གཉེན་པོ་ཁོང་ཁྲོ་སོགས་མ

做些娃衣來賣賣 其他的攤位照片欣賞  

建築工地常用術語釋疑 俗語說得好:『新手駕車怕路況不熟,菜鳥監工就怕術語不懂.』. 今天來教你『學校沒有教, 考試不會考.』的建築工地工人們所常用的術語.讓你一次就懂了.   第一課 台語讀法: 拉嗎控 日文: なまコン(na ma ko n) 解釋: 預拌混凝土 應用造句: 樓下幫浦車的,你「なまコン」再加水給我試試看! 第二課 台語讀法: 叩敗 日文: こうばい (勾配) 解釋: 傾斜坡度 應用造句: 屋頂打混凝土時, こうばい 要抓好. 第三課 台語讀法: 嘻沙西 日文: 解釋: 遮陽板 應用造句: 每個窗戶上要加做   第四課 台語讀法: 歐多利吧 日文: 解釋: 樓梯平台 應用造句: 這一層的樓梯有,放樣時要注意.   第五課 台語讀法: 哈利 日文: 解釋: 樑 應用造句: 這一支有60